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        喜報 實外學子在第十屆全國德語奧林匹克競賽中獲佳績!

        作者:黃梓瀚 初2020級19班   來源:     日期:2022-10-08 22:29:31

        喜報
        祝賀實外學子在第十屆全國德語奧林匹克競賽中獲佳績!
         
         
        熱烈祝賀實外高2022級1班宗楷然同學(原初2019級1班)在第十屆全國德語奧林匹克競賽中獲得B1組別第三名的好成績!因其突出的表現,宗楷然同學于暑期受邀參加了德方舉辦的PAD Virtueller Kurs"Deutschland Online erleben" 2022夏令營。
         
        今年春季,宗楷然同學作為小將出征第十屆全國德語奧林匹克競賽,首戰便順利拿下決賽入場券,一路披荊斬棘,作為DSD學校代表,最終斬獲決賽B1組別第三名??芍^“鮮衣怒馬少年時,不負韶華行且知”。
         
        向宗楷然同學表示祝賀!向指導老師姜亞楠老師和實外德語組表示祝賀!
         
        全國德語奧林匹克競賽
         
        PART 01
        全國德語奧林匹克競賽是什么?
         
        全國德語奧林匹克競賽是面向全國青少年德語學習者舉辦的兩年一次的規模最大的德語奧林匹克競賽,由北京德國文化中心·歌德學院(中國)(GI)與德國國外學校教育司(ZfA) 共同舉辦,旨在讓中國優秀的德語學習者彼此建立聯系并進行交流。
         
        中國范圍內最優秀的 A2、B1 和 B2 級別德語學習者受邀在競賽中展示語言知識和技能,充分發揮創造力和展現團隊合作精神。
         
        今年共有來自全國DSD學校和FIT學校的近60名學生參加了比賽,其中DSD學生參加的是B1和B2級別的比賽。
         
         
        PART 02
        第十屆全國德語奧林匹克競賽比什么?
         
        A2: 偶像對粉絲的影響 Kino, Konzerte, Olympia – Vorbilder und Fans
        B1: 虛擬貨幣的優缺點 Virtuelles Geld
        B2: 人類與機器人的共存Zusammenlebenzwischen Menschen und Roboter
         
         
        PART 03
        第十屆全國德語奧林匹克競賽怎么比?
         
        在4月9日舉行的決賽中,學生3人一組,根據隨機分配的題目,小組合作進行表演。
         
        其中A2級別的表演形式為脫口秀(Talkshow),B1級別為角色扮演(Rollenspiel), B2級別為新聞報道(Nachrichtensendung)。
         
        各個級別的題目都是由其他級別的參賽同學通過現場投票,按照少數服從多數的原則,從給出的三個題目中臨時確定的。之后參賽選手有50分鐘時間進行小組討論,商議分工以及構思自己的臺詞。
         
         
        采訪面對面
         
        Question One
        德語奧賽對于很多人來說都是一個陌生的存在,請問這場比賽都有哪些環節,是以一種什么方式進行的呢?
        Answer
        比賽分預賽和決賽,預賽中有筆試、聽力和口試部分。決賽B1組別是以角色扮演的形式進行的。每個環節中間都插入了Workshop,Workshop中活躍輕松的氣氛讓我能夠瞬間忘記比賽的重壓,完全沉浸在游戲的樂趣中,großartig(太棒了)!
         
         
        Question Two
        德語奧賽中你認為哪個環節你發揮最佳?哪個環節又有所失誤?
        Answer
        從預賽到決賽,我的準備工作還是比較充分的。但在決賽展示環節,每個小組成員都在不同程度上感到緊張,所以整體呈現出來的結果不完美,我感到有些遺憾。另外,因為疫情的原因,我之前沒有參加比賽的機會,缺少參賽經驗,因此對比賽的節奏掌握得不太好。但在整個備賽過程中,我真切地體會到:如果你真正熱愛一樣東西,不管壓力有多大,你都不會因此而畏縮,你會愿意負重前行,奮力一搏。
         
        Question Three
        這個暑期,你作為優秀的參賽選手參加了德方舉辦的夏令營,請問此行中哪些事情讓你記憶深刻呢?
        Answer
        因為疫情,這次的夏令營改為線上,但絲毫不影響我們去了解德國這個美麗的國度。上課前一天我們會拿到第二天的主題,提前準備相關資料,便于第二天課堂交流。夏令營第一站就是博登湖,我們討論了環保這個主題,依托環保主題介紹自己的家鄉、公益項目、可持續發展策略、新能源汽車等,這讓我們了解了很多關于其他國家和地區的文化、歷史、社會……
         
         
        Question Four
        此行帶給你最大的感觸是什么?
        Answer
        在這五天里,看似只走過博登湖、慕尼黑、柏林、漢堡和法蘭克福,但在交流的過程中我們看到了一個更為廣闊的世界。我們了解了不同國家的文化,憑借德語這個語言紐帶,真正實現了跨學科交流。我們談綠色環保,明白了可持續發展的重要性;我們聊社會項目,明白了服務社會的價值;我們展示自己的文化,領略了文化的多元燦爛和世界的豐富多彩。
         
         
        Question Five
        作為雙語學習中的佼佼者,在德語學習上有什么不二法門可以幫助學弟學妹嗎?
        Answer
        我不敢妄稱佼佼者,我只是比其他人多花了一點點時間。德語學習沒有捷徑,要想學好就得下功夫,平時多聽多讀多表達,讓語言學習變成日常生活中的一種習慣。另外,惟踏實勤學者才可學好語言,這里的“踏實”不僅指日復一日地練習語言本身,還要保持一個好的心情,擁有一個健康的體魄。養成好的習慣,每天堅持鍛煉,早睡早起,科學合理地安排自己的學習生活。
         
        宗楷然不僅各科成績優異,還一直堅持著自己的愛好與特長:鋼琴、書法、單板滑雪、游泳、繪畫……
         





        作為學弟,宗楷然學長是我的Vorbild(榜樣),是我日后前行路上的一抹星光。
         
        他用行動告訴我,一個優秀的人,不會死讀書,不能死讀書,絕不死讀書。同樣是一天24小時,他卻能活出與眾不同的人生。他在提升成績的同時,還能發展特長,他能把每一件事都做好。
         
        其實這一切都不是因為他天賦異稟,而是因為——他將優秀變成了習慣。他知道在什么時間該干什么事,知道合理科學地規劃每一分鐘;他們也知道什么時候該止乎“理”,不沉溺于虛緲光影之中,不滿足于尚未定型的當下。
         
        撰稿 | 黃梓瀚 初2020級19班
        編輯 | 楊陽
        審核 | 劉佳、郭歡
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